🦖 Perbedaan Pendidikan Sebagai Ilmu Dan Pendidikan Sebagai Seni

Pendidikharus memperhatikan minat, perhatian, dan hasrat anak didik. Pengakuan pendidikan sebagai seni, tidak harus menggoyahkan pengakuan bahwa pendidikan dapat dipelajari secara ilmiah. Idealnya, pendidikan adalah aplikasi ilmu (ilmu pendidikan) tetapi sekaligus pula adalah seni.

67 33% Tanamkan Bagikan Unduh sekarang dari 19 Pendidikan sebagai ilmu dan Seni KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas berkat rahmat dan karunia- Nya sehingga kami dapat menyelesaikan makalh ini dengan judul Pendidikan sebagai Ilmu dan Seni. Perbedaanantara ilmu dan ilmu pendidikan adalah Ilmu pengetahuan adalah segala sesuatu yang didalamnya memberikan berbagai macam pelajaran mengenai sesuatu yang ada di dunia maupun di akhirat dan memberikan manfaat untuk semuanya.
D Pendidikan Sebagai Paduan Ilmu Dan Seni. Pendidikan merupakan sebuah sistem. Sebagai sistem, aktivitas pendidikan terbangun dalam beberapa komponen, yaitu pendidik, peserta didik, tujuan pendidikan, alat pendidikan, dan lingkungan pendidikan (Saat, 2015).
1 Untuk memenuhi tugas makalah mata kuliah landasan pendididkan; 2) Untuk mengetahui maksud dari praktek pendidikan; 3) Untuk mengetahui maksud dari pendidikan sebagai ilmu pada proses pembelajaran 4) Untuk mengetahui maksud dari pendidikan sebagai seni pada proses pembelajaran A Pembelajaran dalam Seni Mengajar memiliki unsur seni yang harus dipahami agar penyampaian materi ajar dapat dipahami dengan jelas pembelajaran. Sebagai pengajar yang kompeten, kita harus dapat mentransformasikan bahan ajar kepada peserta didik pada situasi dan dengan mengunakan media yang relevan.
3 Pelindungan Hak Asasi Manusia, didalam islam juga memberikan penekanan besar pada perlindungan Hak Asasi Manusia, termasuk hak atas kehidupan, kebebasan beragama, dan keadilan sosial. 4. Hak untuk Mengemukakan Pendapat, islam juga mengajarkan pentingnya kebebasan berpendapat dan menyuarakan pendapatnya.

Pendapat objek formal ilmu pendidikan menurut D. Sudjana memandang bahwa pendidikan itu tidak hanya terbatas pada kegiatan mendidik antara pendidik dan peserta didik yang tertuju pada kedewasaan, tetapi mencakup kegiatan pendidikan dalam bentuk pengalaman belajar sepanjang hayat.

Pendidikandalam prakteknya dianggap sebagai seni yang melibatkan dan menghasilkan suatu hal yang bagus, tidak main - main dan menghasilkan manfaat dari hal tersebut. Pendidik yang mengajarkan harus bisa kreatif dan menyiapkan pengajaran dengan baik contohnya dengan improvisasi.
Pendidikansebagai ilmu dan seni, suatu disiplin ilmu dapat dipandang sebagai pengetahuan ilmiah apabila memiliki status keilmuan yang jelas karena status keilmmuan yang jelas akan memperkokoh eksistensi disiplin ilmu tersebut.
Pendidikansebagai Seni Pendidikan adalah suatu kegiatan yang melibatkan aspek kreativitas, improvisasi, spontanitas, inspirasi Gilbert Highet, "The Art of Teaching": Mengajar adalah sebuah seni Mengajar seperti melukis Mengajar melibatkan emosi, penghayatan, inspirasi, improvisasi, hati sanubari .